Powrót do Klasy sobotnie

Trzecia licealna

11A

Sala: 206

Wychowawca: Katarzyna Gal

e-mail adres:            K.Kozaka-Gal@polschool.com


5-16-2020

  LIST NA ZAKOŃCZENIE ROKU – KL.11


5-08-2020 E-Lekcja

Temat: „Hurra! po polsku” – ćwiczenia językowe. Powtórzenie wiadomości z 3 klasy liceum:  XX-lecie miedzywojenne,  II wojna światowa oraz literatura w latach 1945-89.  Matura ustna z języka polskiego ciąg dalszy – omówienie pytań do losowania.

  1. 1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 19 i 20.   Uzupełnię  rozdział  19  i 20 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń do 30 maja.
  2. 2. Matura ustna z języka polskiego ciąg dalszy – omówienie pytań do losowania.  Będę obecny na zajęciach na platformie ZOOM, gdzie wspólnie będziemy omawiać ustne prezentacje maturalne uczniów. Termin i kod dostepu do video meeting zostanie przesłany drogą e-mailową.
  3. 3.  XX-lecie międzywojenne, II wojna światowa i lata 1945-89 – powtórzenie wiadomości z 3 klasy liceum. Zapoznam się z kartami TEORIA  z poszczególnych epok. W ramach powtórzenie ogladnę następujące filmiki:    

XX-lecie międzywojenne:

https://www.youtube.com/watch?v=—QFkQRTso 

literatura wojny i okupacji: https://www.youtube.com/watch?v=bspJ1vQoAOs 

literatura w latach 1945-89:

https://www.youtube.com/watch?v=LnGdYCcaW-E&t=143s 

Po zapoznaniu się z materiałami uzupełnię KARTY PRACY z danych epoki i odeslę je nauczycielowi do 16 maja. 

LATA1945 89teoria     II WOJNA ŚWIATOWAteoria           II WOJNA ŚWIATOWAkarta pracy             LATA1945 89karta pracy             XXLECIE MIĘDZYWOJENNEteoria              XXLECIE MIĘDZYWOJENNEkarta pracy

PROPOZYCJE NA WAKACJE

Zadanie domowe

  1. Uzupełnię karty pracy z epok.  XX-lecie międzywojenne, II wojna światowa i lata 1945-89. Odeślę nauczycielowi zdjęcia do 16 maja.
  2. Będę przygotowywać się do matury ustnej i pisemne poprzez samodzielną naukę oraz  branie udziału w spotkaniach maturzystów prowadzonych na ZOOM.
  3. MIŁO I BEZPIECZNIE SPĘDZĘ WAKACJE! Chętne osoby zapraszam do zapoznania się z PROPOZYCJAMI NA WAKACJE.

5-02-20202 E-Lekcja

Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe. Matura ustna z języka polskiego – omówienie prezentacji uczniów.Od Romantyzmu do Młodej Polski – powtórzenie wiadomości z 2 klasy liceum.

  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 18  Uzupełnięrozdział18 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń do 9 maja.
  2. Matura ustna z języka polskiego – omówienie prezentacji uczniów.  Będę obecny na zajęciach na platformie ZOOM, gdzie wspólnie będziemy omawiać ustne prezentacje maturalne uczniów. Termin i kod dostepu do video meeting zostanie przesłany drogą e-mailową.
  3. Od Romantyzmu do Młodej Polski – powtórzenie wiadomości z 2 klasy liceum.  Zapoznam się z kartami TEORIAz poszczególnych epok. W ramach powtórzenie ogladnę następujące filmiki:

Romantyzm: https://www.youtube.com/watch?v=Ihf8Mh0-OIs

Pozytywizm: https://www.youtube.com/watch?v=nRO4V5XM7B8

Młoda Polska: https://www.youtube.com/watch?v=PIUZ9eegfV4

Po zapoznaniu się z materiałami uzupełnię KARTY PRACY z danych epoki i odeślę je nauczycielowi do 9 maja.

Zadanie domowe

  1. Uzupełnię karty pracy z epok od Romantyzmu do Młodej Polski. Odeślę nauczycielowi zdjęcia do 9 maja.
  2. Wezmę udział w video meeting prowadzonym poprzez aplikację Zoom w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i przesłanym mi drogą e-mailową.
  3. Będę pracować nad prezentacją maturalną.

MŁODA POLSKA – karta pracy          MŁODA POLSKA – teoria        POZYTYWIZM – teoria         POZYTYWIZM  – karta pracy          ROMANTYZM – karta pracy        ROMANTYZM – teoria  


4-25-2020 E-Lekcja            Zajęcia 28

Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe. Matura pisemna z języka polskiego – wykonywanie przykładowych testów. Od Starożytności do Oświecenia – powtórzenie wiadomości z 1 klasy liceum.

  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 17.      Uzupełnięrozdział17 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń do 1 maja.
  2. Matura pisemna z języka polskiego – wykonywanie przykładowych testów.  Będę obecny na zajęciach na platformie ZOOM, gdzie wspólnie będziemy rozwiązywać przykładowe testy maturalne.Termin i kod dostepu do video meeting zostanie przesłany drogą e-mailową.
  3. Od Starożytności do Oświecenia – powtórzenie wiadomości z 1 klasy liceum.

Zapoznam się z kartami TEORIAz poszczególnych epok. W ramach powtórzenie oglądnę następujące filmiki:

Starożytność: https://www.youtube.com/watch?v=JF2vHeBN–4

Średniowiecze: https://www.youtube.com/watch?v=Du04hqY0L4A

Renesans: https://www.youtube.com/watch?v=6C2dGeokZrU

Barok: https://www.youtube.com/watch?v=ruomZyEWEwc

Oświecenie: https://www.youtube.com/watch?v=NzNzF35pe6s

Po zapoznaniu się z materiałami uzupełnię KARTY PRACY z danych epoki i odeslę je nauczycielowi do 1 maja.

Oświecenie – karta pracy                          Oświecenie – teoria               Renesans i Barok – teoria                    Renesans i Barok – karta pracy                 Starożytność i Średniowiecze – teoria                           Starożytność i Średniowiecze – karta pracy

Zadanie domowe

  1. Uzupełnię karty pracy z epok od Starożytność- Oświecenie. Odeślę nauczycielowi zdjęcia do 1 maja.
  2. Wezmę udział w video meeting prowadzonym poprzez aplikację Zoom w terminie wyznaczonym przeznauczyciela i przesłanym mi drogą e-mailową.
  3. Będę pracować nad prezentacją maturalną.

04-18-2020   E-Lekcja                    Zajęcia 27

Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe. Matura pisemna z języka polskiego – wykonywanie przykładowych testów.  Życiorys – najważniejsze informacje.

  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 16   Uzupełnię rozdział 16 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń do 25 kwietnia.
  2. Matura pisemna z języka polskiego – wykonywanie przykładowych testów. Będę obecny na zajęciach na platformie ZOOM, gdzie wspólnie będziemy rozwiązywać przykładowe testy maturalne. Termin i kod dostępu do video meeting zostanie przesłany drogą e-mailową.
  3. Życiorys – najważniejsze informacje. Zapoznam się z kartą informacyjną: Jak napisać życiorys.

jak napisać życiorys

EPOKI LITERACKIE – tabela

Zadanie domowe

1. Przeczytam w e-podręczniku informacje dotyczące epok: Antyku, Średniowiecza, Renesansu, Baroku i Oświecenia. Będę przygotowany/a do lekcji powtórzeniowej. Wynotuję najważniejsze informacje w tabeli EPOKI LITERACKIE. Link do e-podręcznika:     https://epodreczniki.pl/b/kultura-i-zycie/PMKA8lLtM

2. Wezmę udział w video meeting prowadzonym poprzez aplikację Zoom w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i przesłanym mi drogą e-mailową.


04-04-2020   E-Lekcja                    Zajęcia 26

Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe. Matura ustna z języka polskiego – pytania „do losowania”. Recenzja filmu – teoria i ćwiczenia. Piszemy recenzję ulubionego filmu. 

  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 15   Uzupełnię rozdział 15 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń.
  2. Matura ustna z języka polskiego – pytania „do losowania”.   Zapoznam się z listą pytań do matury ustnej. Opracuję odpowiedzi na pytania. Termin: 18 kwietnia.
  3. Recenzja filmu– wiadomości teoretyczne.   Zapoznam się z wiadomościami teoretycznymi: https://www.youtube.com/watch?v=p2_CTWkxcX0   Wykonam ćwiczenia z karty RECENZJA FILMU ĆWICZENIA i odeślę kartę nauczycielowi do 18 kwietnia.
  4. Piszemy recenzję ulubionego filmu.  Napiszę recenzję mojego ulubionego filmu. Skorzystam z karty JAK NAPISAĆ RECENZJĘ FILMU.

Zadanie domowe

  1. Przeglądnę testy maturalne i na ich podstawie będę się przygotowywać do matury pisemnej .
  2. Wybiorę tematy ustnej prezentacji maturalnej.  Zastanowię się, kiedy mogę umówić się na indywidualne konsultacje przez FB Messenger lub aplikację Zoom.
  3. Napiszę recenzję mojego ulubionego filmu. Skorzystam z karty JAK NAPISAĆ RECENZJĘ.  Długość pracy: 1-2 strony. Termin przesłania: 18 kwietnia.
  4. Przygotuję w języku polskim plakat lub filmik ( może być prezentacja powerpoint zapisana w pliku mp4) promujący stanową akcję „Stay home. Save Lives”. Bardzo proszę o kreatywne podejście do tematu i oddanie zadania domowego w terminie do 18 kwietnia, gdyż będę chciała opublikować Wasze prace w szkolnych „social mediach”. Dziękuję.

PYTANIA DO LOSOWANIA Z LITERATURY

RECENZJA FILMU – ĆWICZENIA

JAK NAPISAĆ RECENZJĘ FILMU

Życzenia na Wielkanoc

PRZERWA ŚWIĄTECZNA W SZKOLE: 10 KWIETNIA. 

E-LEKCJE WZNAWIAMY 18 KWIETNIA.


3-28-2020  E-Lekcja       Zajęcia 25
Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe. W kręgu literatury intelektualnej – Czesław Miłosz i Wisława Szymborska. Recenzja – wiadomości teoretyczne. Książki, które najbardziej lubimy– sporządzamy klasową listę.
  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 14 Uzupełnię rozdział 14 w podręczniku. Prześlę nauczycielowi zdjęcia wykonanych ćwiczeń.
  2. W kręgu poezji intelektualnej – Czesław Miłosz i Wisława Szymborska. Zapoznam się z materiałami przesłanymi przez nauczyciela oraz prezentacjami powerpoint. Obejrzę poniższy film na temat literatury współczesnej: https://www.youtube.com/watch?v=LnGdYCcaW-E
  3. Recenzja – wiadomości teoretyczne. Zapoznam się z wiadomościami teoretycznymi: https://www.bryk.pl/jak-pisac/recenzja.pokaz-cale-opracowanie
  4. Książki, które ostatnio czytaliśmy – sporządzamy klasową listę. Napiszę listę książek (przynajmniej 3 pozycję) – w języku polskim i angielskim, które najbardziej lubię odeślę ją drogą e-mailową do 5 kwietnia.
Zadanie domowe
  1. Przeglądnę testy maturalne i na ich podstawie będę się przygotowywać do matury pisemnej .
  2. Wybiorę tematy ustnej prezentacji maturalnej. Zastanowię się, kiedy mogę umówić się na indywidualne konsultacje.
  3. Uzupełnię testy z historii Polski w latach 1945-1989 i literatury. Prześlę zdjęcie uzupełnionych testów drogą e-mailową do 5 kwietnia. ( Patrz: POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI DO TESTÓW)
  4. Przypominam, że termin składania prac ( filmików o szkole) mija 31 marca. Czekam na wasze prace!

Powtórzenie                Szymborska i Miłosz            Teksty wierszy             Testy


Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!
Witam serdecznie i mam nadzieję, że wszyscy jesteśmy zdrowi. Budynek Polskiej Szkoły jest zamknięty, ale my uczymy dalej! Bardzo proszę o oglądnięcie filmiku, który załączyłam do tego maila i omawiam jak teraz będzie wyglądało nauczanie. Życzę wszystkim dużo zdrowia i mam nadzieję do zobaczenia wkrótce! K.K.-G.

 03-22-2020   E-Lekcja           Zajęcia 24

Temat: “Hurra! Po polsku”- ćwiczenia językowe.  Historia Polski w latach 1945-89. Opowiadanie – wiadomości teoretyczne. Piszemy opowiadanie pod tytułem „Najlepszy dzień mojego życia”.

  1. „Hurra! Po polsku” – rozdz. 13  Uzupełnię  rozdział  13 w podręczniku.
  1. Historia Polski w latach 1945-89.  Zapoznam się z kartą z lekcji.     Historia 1945-1989 (do druku)
  1. Opowiadanie – wiadomości teoretyczne.  Zapoznam się z wiadomościami teoretycznymi:

https://www.bryk.pl/jak-pisac/opowiadanie.pokaz-cale-opracowanie

  1. Piszemy opowiadanie pod tytułem „Najlepszy dzień mojego życia”.

 

Zadanie domowe

  1. Przeglądnę testy maturalne i na ich podstawie będę się przygotowywać do matury .
  1. Wybiorę tematy prezentacji maturalnej. Zastanowię się, kiedy mogę umówić się na indywidualne konsultacje.
  1. Napiszę opowiadanie pt. „Najlepszy dzień mojego życia” ( długość 1 strona) i prześlę je drogą e-mailową do 29 marca.

 

This post is also available in: angielski